Eğitim-Sen'den Öğretmenler Günü açıklaması: "İktidar öğretmenlere 9 çeyrek altın borçlu"

Artı Gerçek - Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası'ndan (Eğitim-Sen), 24 Kasım Öğretmenler Günü nedeniyle açıklama yaptı.

Açıklamada, "Son yıllarda öğretmenlerin toplumdaki saygınlığı ve mesleki itibarları ciddi biçimde erozyona uğramıştır. Ekonomik koşullar refah seviyesini düşürmekte; maaş artışları artan yaşam maliyetlerini (barınma, gıda, ulaşım vb.) karşılamaktan uzak kalmaktadır. Türkiye’de göreve yeni başlayan bir öğretmen on yıl önce maaşıyla 14 çeyrek altın alabiliyorken, bugün maaşıyla 5 çeyrek altın ancak alabilmektedir. Siyasi iktidar öğretmenlere 9 çeyrek altın borçludur" ifadelerine yer verildi.

Eğitim-Sen'in açıklamasından öne çıkan başlıklar şöyle:

"Tüm dünya öğretmenleri 5 Ekim tarihini 'Dünya Öğretmenler Günü' olarak kutlarken, Türkiye’de bugün, 12 Eylül darbesi sonrasında '24 Kasım Öğretmenler Günü' olarak ilan edilmiş ve ne yazık ki yine öğretmenlerin en temel ve acil sorunlarının görmezden gelindiği bir gün olarak karşılanmıştır.

24 Kasım’ın Mustafa Kemal Atatürk’ün ‘Millet Mektepleri Başöğretmenliği’ni kabul ettiği gün olması açısından tarihsel bir gerçekliği ve önemi olsa da bu durum ‘24 Kasım Öğretmenler Günü’nün 12 Eylül darbecileri tarafından ilan edildiği gerçeğinin üzerini asla örtmemelidir. Bizler açısından bu tarih, 12 Eylül’ün karanlık zihniyetinin ve günümüzdeki temsilcilerinin oluşturmak istediği örgütsüz, itaatkâr ve ‘makbul öğretmen’ profilinin kabul ettirilmeye çalışıldığı simgesel bir gündür.

Öğretmenler 24 Kasım 2025’i, mesleği değersizleştiren ve itibarsızlaştıran politikalarla karşılamaktadır. Bu politikalar, öğretmenlerin acil ekonomik sorunlarına çözüm üretmemekte, eşit işe eşit ücret ilkesini ortadan kaldırmakta, özlük haklarını zayıflatmakta ve öğretmenler arasındaki ayrımcılığı ve eşitsizliği derinleştirmektedir.

Sistem tarafından ‘teknisyen’ ya da ‘bilgi aktarıcı’ düzeyine indirilmeye çalışılan öğretmenler ve meslekleri, 2025 yılında da yeni tehditlerle karşı karşıyadır.

Son yıllarda öğretmenlerin toplumdaki saygınlığı ve mesleki itibarları ciddi biçimde erozyona uğramıştır. Ekonomik koşullar refah seviyesini düşürmekte; maaş artışları artan yaşam maliyetlerini (barınma, gıda, ulaşım vb.) karşılamaktan uzak kalmaktadır. Türkiye’de görev yapan eğitim ve bilim emekçileri, OECD ülkeleri arasında ekonomik, sosyal ve özlük haklar açısından son sıralarda yer almayı sürdürmektedir. Türkiye’de göreve yeni başlayan bir öğretmen on yıl önce maaşıyla 14 çeyrek altın alabiliyorken, bugün maaşıyla 5 çeyrek altın ancak alabilmektedir. Siyasi iktidar öğretmenlere 9 çeyrek altın borçludur.

Öğretmenlik Meslek Kanunu ile getirilen kariyer basamakları uygulaması da meslektaşlarımız arasında eşitsizlik ve ayrışma yaratmıştır.

MEB bünyesinde 1 milyon 34 bin öğretmen görev yapmaktadır. Halen görev yapan Başöğretmen sayısı 249 bin 198, Uzman Öğretmen sayısı 66 bin 658’dir. Toplamda kariyer basamaklarının ekonomik avantajlarından yararlanabilen öğretmen sayısı ise sadece 315 bin 856’dır. Halen görev yapmakta olan öğretmenlerin üçte ikisi kariyer basamaklarının eğitim kurumlarında yarattığı ekonomik eşitsizlikler nedeniyle daha düşük maaş alarak mağdur edilmiştir. Kariyer basamakları çok sayıda öğretmen arasında mesleki değersizleştirme anlamına gelmektedir.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulanmaya başlanmasıyla birlikte, öğretmenlerin üzerindeki idari ve bürokratik yükün önemli ölçüde arttığı gözlemlenmektedir.

Merkezi sınavlarda görev alma, kapsamlı evrak işleri ve sayısız rapor hazırlama gibi angarya işler, pek çok branşta öğretmenlerin asli görevleri olan ders uygulamasını dahi ikinci plana itmektedir." (HABER MERKEZİ)