Eğitime ramazan 'ayarı': İlkokulda davullu semazenli etkinlik
ÇEDES kapsamında okullara gönderilen yazıda iftar programı ve söyleşiler düzenlenmesi istendi. Ataşehir’de bir okulda ise çocuklarla semazenli iftar programı yapılacağı öğrenildi.
Artı Gerçek - Ramazan ayı yaklaşırken Milli Eğitim Bakanlığı da harekete geçti. Tepkilere rağmen devam eden Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum (ÇEDES) projesi kapsamında bakanlık, eğitim programlarının arasına Ramazan etkinlerini sıkıştırdı.
Birgün'den Deniz Güngör'ün haberine göre, İstanbul Ataşehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından okullara gönderilen yazıda Ramazan’da söyleşi, iftar organizasyonları, tiyatro etkinlikleri ve süslemeler yapılması istendi.
DERS YERİNE DAVUL, HURMA, SEMAZEN
Ataşehir’de bulunan Fetih Borsa İstanbul İlkokulu’nda ÇEDES kapsamında Ramazan ayı için etkinlik çizelgesi hazırlandı. Buna göre Ramazan’ın ilk günü öğrenciler davul çalıp ve mani okuyarak sınıfları gezecek ve hurma dağıtacak. Hazırlanan oruç çizelgelerine ise oruç tutulan günlerin işaretlenmesi istendi.
Program kapsamında 22 Mart’ta sınıflarda öğrenci ve velilerin katılacağı iftar etkinliği düzenlenmesi planlandı. Osmanlı döneminde iftara gelenlere hediye verilen ‘diş kirası’ geleneğinin uygulanması hedeflendi. Bir başka çarpıcı madde ise okulda çocuklara semazen gösterisi ve ney dinletisi oldu.
Ramazan ayında her güne ayrı bir etkinlik planlandı. Bu kapsamda ev ödevi de verildi.
'EĞİTİMİN AKSAMASI KABUL EDİLEMEZ'
Eğitim Sen İstanbul 2 No’lu Şube Hukuk Sekreteri Çayan Çalık, ÇEDES’in “Dindar ve kindar nesil yetiştirme” projesi olduğunu söyledi. Bu yolla eğitim öğretimin aksatıldığını savunan Çalık, “Laik eğitim fiilen yok edildi. Cuma namazına ya da hafta sonları vakit namazlarına çağrı yapılıyor. Eğitimi Diyanet ve cemaatler yönetiyor, yönlendiriyor” dedi.
Çalık sözlerini şöyle tamamladı: “6-9 yaş arası çocukların zorlandığı bu projenin, onların eğitim ve gelişimleri açısından hiçbir yararı yok. Çocukları ve toplumun tümünü zapturapt altına alan dinci uygulamalara karşı çıkmaya, laik ve bilimsel eğitimi kazanma mücadelesine devam edeceğiz.” (Kaynak)
