Ülke tarihinin belki de en büyük krizini, üniversiteler ise akademik, demokratik hak ve özgürlüklerin kısıtlandığı hatta yok edildiği bir dönemi yaşıyor.
Bir buçuk yıldır duygu-durum bozukluğu yaşattıkları çocuklarımızın geleceğe dönük tüm umutlarını bu sınavla bir kez daha kırmış olacaklar.
Akşener’e İkizdere'de yapılan provokasyona bakıldığında, iktidarın demokratik bir seçimi yaptırmayacağını muhalefetin görüp 'Demokrasi Bloku'nu acilen oluşturması gerekir.
İktidarın uyguladığı basınç kuvvetini aynı yönde bir kuvvetle etkisiz hale getiremezsiniz; tam tersine iktidarın gücünü artırırsınız.
Eğitim merkezî değil, bölgesel olmalı
Her çöküş yeniyi de taşır bağrında. Yeni olan ise muhalefetin konumuna, donanımına, örgütlülüğüne bağlıdır.
Bütün zalimlerin geçmişinde 'mazlumluk' ve 'mağdur olma' algısı vardır; mağdurdan yaratılan zalim, zalimden yaratılan zalimden çok daha tehlikeli ve acımasızdır.
1932’de Almanya Komünist Partisi’nin 6 milyon, Sosyal Demokrat Parti’nin ise 7,5 milyon oyu vardı. Bu iki parti Nazilere karşı birleşip önüne geçmek yerine kendi iç çelişkilerini öne çıkardı
12 Mart ve 12 Eylül diktatörlükleri sola duydukları kin ve nefretle, tüm emekçilerin sömürü sistemine karşı verdiği mücadeleleri bastırmak için ‘komünizm tehlikesi’ silahını kullandılar.
Yüzüncü kuruluş yılına iki yıl kala hâlâ demokratik, laik, hukuk devleti kurulamamışsa, ülkenin en temel sorunları çözülmeyip orta yerde duruyorsa...
Yıkım, önce Köy Enstitüleri'nin kurucusu olan Milli Eğitim Bakanı Hasan Ali Yücel’in ve İlköğretim Genel Müdürü İsmail Hakkı Tonguç’un 1946’da CHP tarafından görevden alınmasıyla başlıyor
'Herkes aynı şekilde düşünüyorsa, kimse yeni bir şey düşünmüyor demektir.'
İsminin başında Prof. yazan kişi ise 'Üniversiteler Fuhuş yuvası' diyerek çağdışı zihniyetlerini ilan ediyor ve kadına yönelik çağdışı düşüncelerini her ortamda dile getiriyor.
'Düşünme hakkınızı hep kullanmalısınız, çünkü yanlış düşünmek bile hiç düşünmemekten daha iyidir.'
'Seyreltilmiş eğitim' modeli, niteliksel değil niceliksel bir anlam taşıyor. Amaçta, içerikte, hatta yöntemde bir değişiklik yok.
Özel eğitim kurumları dışında hemen hemen hiç kimse bu salgın döneminde okulların erken açılmasını istemiyor.
Neoliberal kapitalist düzenin yapısal krizini yaşıyoruz. Bu düzen sürdükçe ne bilim üreten ne de topluma hizmet eden üniversiteler mümkündür.
Yaşamla sistem arasında uzlaşmaz çelişkinin toplumsal izdüşümü çatışma, yaşamla sistem arasında uzlaşır çelişkinin toplumsal izdüşümü ise üretim ve bölüşüm arasındaki hakça bir denge.
Mezun olan her dört üniversiteliden biri işsiz ve mezun olduğu alanda iş bulanların oranı ise sadece %25.
‘Liselere Geçiş Sınavı’ (LGS) yapılıyor; salgından dolayı toplumun çoğunluğunun sınavın ileri bir tarihe ertelenmesi isteğine ve uyarılarına rağmen.
Zekâ, geliştirilebilir potansiyel bir enerji, çaba ise o potansiyel enerjiyi kinetik enerjiye, kinetik enerjiyi elektrik enerjisine dönüştüren güçtür.
Yaklaşık 250 yıldır devam eden sanayi kapitalizmi şimdiye kadar yaşadığı dört büyük buhranı aşarak bugüne gelmeyi başardı ama, beşinci büyük krize hızla toslamaktan kurtulamadı.
Başarılı olmanın yolu çok soru çözmekten mi geçiyor? Başarısız olanlar az soru çözdükleri için mi başarısız?
Hani bazen umutlu gözükürüz ama umutsuzluğa yakındır ruh halimiz; bazen de umutsuz gözükürüz; ama ilmik ilmik örmektedir umudu yüreğimiz, işte öyle bir şeydir bu.
Yarımlardan oluşan milyonlarca, milyarlarca emekçinin hikâyesidir bu. Yazılan da, yazılmayan da, inkâr edilen de onun hikâyesi.
Sitemizden en iyi şekilde faydalanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaparak çerez kullanımını kabul etmiş sayılıyorsunuz.